Selectividad Penal y Socioeducación: Un Análisis Interseccional de la Trayectoria de Adolescentes Negros en el Sistema Privativo de Libertad

Resumen

Introducción: La selectividad penal constituye un fenómeno estructural que afecta de manera desproporcionada a adolescentes negros, económicamente vulnerables y provenientes de territorios periféricos insertos en el sistema socioeducativo brasileño. La articulación entre raza, clase y territorio evidencia desigualdades que anteceden a la práctica infractora y atraviesan la experiencia de privación de libertad. Objetivo: Analizar críticamente los mecanismos de selectividad penal presentes en el sistema socioeducativo brasileño, considerando la perspectiva interseccional y su relación con las trayectorias de adolescentes negros privados de libertad. Métodos: Se realizó una investigación cualitativa, teórica y bibliográfica, de carácter crítico-analítico. Se analizaron artículos científicos, libros, disertaciones, tesis, documentos institucionales, legislaciones e informes de investigación relacionados con la temática, mediante análisis de contenido desde una perspectiva crítica. Resultados: Los hallazgos evidenciaron el predominio de adolescentes negros, varones, socioeconómicamente vulnerables y provenientes de territorios periféricos en las unidades de internación. Se identificaron mecanismos de filtración racial, criminalización territorial, racismo institucional y predominio de la lógica de seguridad sobre la dimensión pedagógica. Conclusión: La selectividad penal resulta de la articulación entre desigualdades estructurales y prácticas institucionales, lo que exige una socioeducación fundamentada en la protección integral, la garantía de derechos y el enfrentamiento al racismo.